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外國語小學:《小學生學科素養的情境式綜合評價實踐研究》 召開開題論證會


樂山市外國語小學省級資助金重點課題《小學生學科素養的情景式綜合評價實踐研究》經批準立項后,于2018年9月20日召開了開題論證會。參會的專家有:四川省教育科學研究院規劃辦副主任、省教科院科研管理室主任王真東,樂山市教科所副所長、特級教師、高級教師林賓,樂山市教科所高級教師、市教育學會副秘書長高遠才,樂山市教科所高級教師、理論室主任高德全。校長胡繼萍和課題組全體成員參加了開題論證會。開題論證會由四川省教育科學研究院王真東主任主持。
首先由課題組負責人李文超代表課題組從“問題提出和核心概念界定”“研究綜述和本課題研究意義”“研究目標和內容”“研究措施和活動”“預期研究成果和效果”“研究的保障條件”等幾個方面向專家組做了報告。
接著課題組主研人員分別介紹了自己在前期實踐中的感受和困惑,并及時解答了專家組的提問。校長胡繼萍也向專家組介紹了前期課題實踐探索中遇到的兩大困難:一是組織難度大;二是檢測內容設置。
交流結束后,王真東主任首先介紹了省教科院今年對省級課題管理上的變化。接著他肯定了本課題研究抓住了當下基礎教育的一個難點,熱點;開題報告綜述很專業,視角寬廣;有堅實的學校實踐基礎;定位很清楚。樂山市外國語小學敢于嘗試,突破這個難點,難能可貴。同時提醒課題組在研究實踐中要處理好:工具和主體的關系、形式和內容的關系、學科知識與學科素養的關系、學校老師與評價者之間的關系、學科素質與學科素養的關系等四方面的關系。并鼓勵課題組成員要關注了解綜合評價的相關研究,注意學習借鑒,為我所用;不斷拓寬國際視野,尋找到本課題研究的“基點”,形成一套評價體系、標準;注意成果沉淀,形成自己的學科素養情境庫。
樂山市教科所副所長林賓在發言中指出,課題研究符合如今高考的最新走向;彌補了當前樂山小學質量評價研究的空缺;彌補了樂山教育素養評價的不足。接著他從氛圍營造、項目設置等方面對本課題研究提出了中肯的建議。樂山市教育協會副秘書長高遠才首先肯定了本課題研究的價值,并用兩個追問告誡課題組要在研究中注意的問題。最后,樂山市教科所理論室主任高德全從學科素養檢測是交互的,可以追溯過程,發現學生的問題;情景式評價不是代替“紙筆式”檢測等四個方面做了發言。
專家的發言,讓課題組成員有醍醐灌頂的頓悟之感,收獲頗多。思路更清晰,方向更明確,接下來課題組成員將認真吸納專家們的意見、建議,扎實開展課題研究,促進學生全面發展,提升學生核心素養。張立

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