“專注的大腦”你還有嗎？
周末小聚，談起孩子，朋友們都是一臉的擔憂：“放假了，除了寫寫作業，就是玩手機，愁啊”“沒錯，吃個飯，出個門，也是形影不離”“關鍵是還不能說……”聽著大家的談論，不禁為孩子們零抗擾“手機”的能力而堪憂。
假期是每個孩子最期盼的時光，他們可以自由享受假日里的充實，然而各種興趣之外，手機、電腦的愛不釋手卻成為一種“假期癥狀”。之所以稱之為“假期癥狀”，因為這是病態的。手機使得我們閱讀與思考的“碎片化”現象更加嚴重，它帶給我們的不僅僅是快捷與便利，互聯網在把我們變為“思維破碎”的膚淺思考者。具體來講，人在互聯網的溺愛下，許多優秀的能力與習慣在悄無聲息間被吞噬、磨滅，我們已經不可抗拒地深深依賴于它，久陷其中不能自拔。互聯網的無孔不入豐盈著我們的生活，拉近了我們與世界的距離，卻毫無征兆地一點點消融了難能可貴的“專注”，使之消失殆盡于無形。
看看身邊的孩子，有幾個游離在互聯網之外的世界？又有多少經得起互聯網的誘惑與干擾？如今的智能手機作為一部微型電腦早已是生活必需品，然而手機在孩子身上的“廣泛應用”卻讓我們唏噓。經常見到這樣的情形，很多大人為了讓孩子安靜，法寶就是“手機”，許多四五歲的孩子抱著手機可以一個下午不動地玩游戲，這樣的狀態家長居然贊嘆不已。擔憂之余不禁明白，激勵我們幾代人奮發的名言警句——“成功是1%的天才加99%的勤奮”為什么被現在孩子“成功源于3%的努力和97%不被互聯網分心的能力”所取代。這樣的話，一語中的，道出了抗擾“互聯網能力”的重要性。
有效抗擊互聯網分心是一份超能力，如何從幼兒期加強培養，讓孩子們可以減少對互聯網的依賴，保持固有的專注，不要失去與生俱來的那份對信息“深加工”的能力，是每一個家長和教師值得深思并付諸榜樣力量的一種責任。這種責任源于從小的引導與培養，源于氛圍與環境的熏陶與積淀。我們既要在高科技的生活里幫助孩子們緊跟時代的節奏，又希望他們會在需要的時候回歸靜默式的專一，這樣的愿望不再是一種期待，而應該是我們當機立斷、身體力行的首要任務。父母是孩子的鏡子，陪伴孩子的時間里，父母應該放下手機。
互聯網走入生活是社會發展的必然，我們在享受這份互通有無、豐富多彩的同時，應該留一抹自然的原生態空間給自己，給孩子、給自己專注的大腦。（上站幼兒園 岳會英 商圓玉）
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