杭州觀成中學(xué)的家長們，近期陸續(xù)收到一封從學(xué)校寄來的信。打開一看，是一份“家長期末成績單”。在孩子眼里，你是不是“好家長”，這份成績單一目了然。有人得了滿分的10個a+，也有人不及格，需要反思。
觀成中學(xué)在給家長的一封信中說，“當(dāng)您在評判孩子的同時，可知道，在孩子的心里，也會對自己的父母有一個評價。為了幫助家長們更加客觀地看待自己的教育方法，積極與學(xué)校展開合作，我們請每位孩子為自己的父母填寫一張期末成績單。”由此不難看出，學(xué)校的本意就是要以“優(yōu)秀”“合格”“待評”三個等級的成績單，倒逼家長反思自己的家教行為，這不失為對促進家校溝通、合作的有益探索。
筆者認(rèn)為， 這份成績單為家庭教育反思提供鏡鑒。中國有句老話叫“當(dāng)局者迷、旁觀者清”，孩子也有自己的是非判斷，聽聽受教育者的內(nèi)心感受，或許會讓家長的自我評價更趨客觀全面。縱觀“試卷”10題，基本上可以涵蓋對“好家長”的評價標(biāo)準(zhǔn)，這實際上也是家庭教育的最佳狀態(tài)。一對兒拿了全a+的學(xué)生家長，尚可從中查出“第8條做得不太到位”的美中不足，那些獲得“合格”和“待評”的家長更有檢討與反思的空間。
這份成績單賦予了孩子話語權(quán)。如何行使好手中的“權(quán)利”，既是素質(zhì)也是考驗，并非只給一個“等級”標(biāo)簽?zāi)敲春唵巍＿@也為老師的適時教育和順勢引導(dǎo)提供機遇。比如，引導(dǎo)學(xué)生矯正誤區(qū)、摒棄偏見，對要求嚴(yán)格或批評較多的家長要正確看待，評價他人須實事求是、客觀公正等；“家長期末成績單”不只是一味“吐槽”，同時也是進行感恩教育的極好機會。有同學(xué)就在試卷“留言區(qū)”表達(dá)了對爸媽的感激之情。
這份成績單也是學(xué)生自身能力的展示平臺。評價是一種能力外現(xiàn)，點評他人的同時也在從側(cè)面測試自己：平時是不是留心觀察，看問題是否公正全面？尤其是孩子評價父母，甚至可能還需要幾分說不的“勇氣”。當(dāng)拿到成績單的父母詢問打分緣由時，孩子也需要回應(yīng)疑問。這無疑是在鍛煉孩子善觀察、辨是非、說真話的能力。（張玉勝）
（責(zé)任編輯：胡思思)

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