在可容納840人的演藝廳,同學(xué)們陸續(xù)聆聽了清華大學(xué)李佩鈺教授、青州國(guó)畫院劉玉坤院長(zhǎng)等專家講座;在層高9米的手球賽事標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地,山東大學(xué)(威海)體育部張穎教授,正在指導(dǎo)孩子訓(xùn)練;在促進(jìn)學(xué)科融合的steam中心,學(xué)生們正在哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)的大學(xué)生志愿者指導(dǎo)下,進(jìn)行機(jī)器人編程、3d打印、組裝航模……很難想象這樣一座充滿現(xiàn)代氣息的校園,竟然是高區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。
教育涉及到千家萬(wàn)戶,涉及到每個(gè)家庭未來,是“民之所望,施政所向”,高區(qū)黨工委、管委高度重視教育發(fā)展,近幾年始終將教育定為改善民生、服務(wù)發(fā)展的“一號(hào)工程”,竭力推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展,讓農(nóng)村成為教育高地。
“一號(hào)工程”發(fā)力 學(xué)校從“均衡發(fā)展”到“優(yōu)質(zhì)發(fā)展”
“從2015年開始,我們將教育列入民生‘一號(hào)工程’,發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排、財(cái)政資金優(yōu)先保障、公共資源優(yōu)先滿足。投入8億元,‘十三五’期間中小學(xué)建設(shè)任務(wù)一次完成,教學(xué)條件大為改善,城鄉(xiāng)、校際間的資源無(wú)差異化配置,讓教育公平的陽(yáng)光普照每一個(gè)孩子。”高區(qū)黨工委書記、管委會(huì)主任劉偉說。
作為教育發(fā)展鏈條上的重要一環(huán),高區(qū)投資1.5億元興建的威海恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校堪稱業(yè)內(nèi)范本。學(xué)校園區(qū)內(nèi)有教學(xué)樓2棟,實(shí)驗(yàn)樓、圖書綜合樓、藝術(shù)樓、體育館各1棟,所有建筑均按高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。學(xué)校設(shè)有體魄區(qū)域、精神區(qū)域和智慧區(qū)域三大板塊,有科技、歷史、體育、藝術(shù)四個(gè)主題長(zhǎng)廊,6個(gè)實(shí)驗(yàn)室,9個(gè)工作坊,18個(gè)功能室以及60多個(gè)主題閱讀角。學(xué)校的信息化建設(shè)成果尤為突出,通過加強(qiáng)校企合作,設(shè)立校企研發(fā)中心,研發(fā)人員常駐校內(nèi),恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校在全國(guó)率先打造智慧教育、智慧管理、智能安防“三位一體”的智慧校園,創(chuàng)建了全省首個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”試驗(yàn)區(qū),高區(qū)的農(nóng)村學(xué)校建設(shè)成為全市乃至全省新建學(xué)校標(biāo)桿。
“引智工程”發(fā)力 專家從“請(qǐng)進(jìn)來”到“主動(dòng)來”
高起點(diǎn)定位、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量建設(shè)的恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校,引來社會(huì)各界的關(guān)注。國(guó)家體育總局手球部部長(zhǎng)楊超先后兩次來校調(diào)研,對(duì)體育館的高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià);全國(guó)特級(jí)教師、清華附小校長(zhǎng)李蔭蓮多次指導(dǎo),探討共同構(gòu)建“圖書館式”學(xué)校。
更多的人走進(jìn)恒山,了解恒山,共同籌劃,共建共享。學(xué)校藝術(shù)樓被確定為全省青少年文化藝術(shù)交流基地、市青年美協(xié)創(chuàng)作基地,每年百余名藝術(shù)家根據(jù)學(xué)校需要,駐校指導(dǎo);學(xué)校手球項(xiàng)目得到了省體育基地的大力支持和國(guó)家體育總局手球中心的認(rèn)可,被確定為“全國(guó)青少年手球運(yùn)動(dòng)推廣學(xué)校”,中國(guó)國(guó)家青年女子手球隊(duì)到校進(jìn)行訓(xùn)練和表演比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的技術(shù)指導(dǎo)……專家引領(lǐng)指導(dǎo),讓學(xué)生切實(shí)得到實(shí)惠,綜合素質(zhì)得以全面提升,在區(qū)、市乃至省級(jí)以上比賽中屢獲佳績(jī)。
“強(qiáng)師工程”發(fā)力 學(xué)生從“走出去”到“要回來”
師資均衡是教育均衡的核心,為此,高區(qū)持續(xù)推進(jìn)“強(qiáng)師強(qiáng)教”工程,在全市率先進(jìn)行教師招聘面試前置改革,打破以往統(tǒng)招統(tǒng)考的模式,確保招聘的教師高分又高能,使新教師迅速成為學(xué)校骨干力量。
此外,從2016年開始,高區(qū)設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金,上不封頂,組織近500名校長(zhǎng)、教師赴北師大、華師大參加高級(jí)研修,全面提升教師綜合素質(zhì)。為打造一支優(yōu)秀的農(nóng)村教師隊(duì)伍,更是建立中小學(xué)教師城鄉(xiāng)交流支教制度,通過城鄉(xiāng)教師雙向交流,全面提升城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)水平,“山東省特級(jí)教師”“山東省優(yōu)秀教師”“威海市十大杰出青年”等優(yōu)秀骨干教師紛紛到農(nóng)村學(xué)校支教交流,“威海市名師工作室”落戶恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校,優(yōu)秀師資帶動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,高區(qū)的農(nóng)村教育得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
“過去,我們學(xué)校因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心教育質(zhì)量,周邊企業(yè)、村居家長(zhǎng)把孩子向外邊送,造成生源大量流失,但新校成立以來,不僅周邊企業(yè)、村居紛紛將孩子送到學(xué)校,甚至已經(jīng)在城區(qū)學(xué)校入學(xué)的孩子,也主動(dòng)要求回到初村入學(xué),出現(xiàn)了回流的現(xiàn)象。”恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦公室主任單立超一語(yǔ)道出了高區(qū)大力發(fā)展農(nóng)村教育的驕人成果。
據(jù)了解,目前恒山實(shí)驗(yàn)學(xué)校駐地企業(yè)職工子女占比73.8%,威高集團(tuán)、克萊特等駐區(qū)企業(yè)紛紛在校設(shè)立助學(xué)金,支持學(xué)校發(fā)展。在社會(huì)各界的共同努力下,農(nóng)村正逐步成為高區(qū)教育發(fā)展的新高地。
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