齊齊哈爾新聞網2月5日訊 (于群健）昨日，記者在微信里看到李先生在朋友圈中曬出一段話：“澆花、疊被、掃地今天早上兒子又做了許多家務，我又獎勵了他三元錢……”
據李先生介紹，他的兒子今年6歲，為了讓孩子養成干家務勞動的習慣，他每次都讓孩子幫忙撿碗筷和掃地，并教育孩子：“勞動創造價值，以后干一次家務都會獎勵1元錢。”
李先生告訴記者，“最初覺得這么做沒什么不妥，既可以引導孩子愛勞動，又可以幫助他建立最初的理財觀念。但是，隨著兒子對干家務賺錢的事樂此不疲，經常自己沒事找事做，有的時候還主動幫忙澆花、擦地，然后小手一伸“要錢”。有一次，我沒給錢，孩子反倒甩手不干了。”
記者調查發現，在市民王女士家也同樣采取了，做家務給孩子“勞務費”的做法。“我女兒今年8歲，寒假期間家里為了鼓勵她養成勞動的習慣，提出了她每做一件家務，就可以獲得相應的報酬作為零用錢，她現在還挺有積極性的，還鍛煉了她記賬的能力，但我們也不知道對孩子采用“金錢獎勵”的形式是否合適？”王女士說。
對此，眾多家長認為，孩子參加家務勞動獲得報酬，容易其忽略義務而更重視“金錢關系”，讓孩子少了承擔而多了利益心。還有部分家長擔心這容易讓孩子淡化責任和親情。
據了解，當孩子為了金錢獎勵去做家務的時候，表面上看動力是來自內在的，是“我要做”，但其危險性在于如果外在刺激一旦停止，內在動機也就隨機消失了。而孩子在家庭中承擔力所能及的家務，本身也是作為家庭一分子的義務，家長是可以邀請（或要求）孩子參與的，而不是把做家務變成講條件要報酬的交換。
恒昌中學教師朱宇認為，讓孩子通過做家務來換取零用錢的方式不可取。家長可以讓孩子在不同年齡，參與不同的家務活動，這也是讓他們成為家庭成員、對家庭有歸屬感的重要部分。要讓孩子知道，做家務是培養能力，也是一種愛的付出。讓孩子懂得最好的回報不是金錢，而是讓孩子學會愛、感謝和尊重。
“所以，在這件事情上家長要學會正確引導。家務活可先從游戲開始，通過游戲的方式完成家務，慢慢培養孩子做家務的意識。”　朱宇說。

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