“我喜歡他，他不喜歡我，我恨他……”近日，經開區留守兒童保護專干王芳在與留守兒童甜甜(化名)談心過程中獲悉這一想法時，大吃一驚，也甚為觸動。留守兒童由于父母教育的缺席，在成長過程中容易產生思想和行為上的偏差，形成狹隘、偏執的性格缺陷，特別是處于青春期的留守兒童，開始出現感情上的懵懂，如果不加以引導，可能會形成抑郁等精神疾病甚至會干出“傻”事。那么如何提升兒童保護工作專業性，給這些青春期的孩子做正確引導？
　　4月27日，合肥經開區社區管理局舉辦了第二期留守兒童專干培訓，該區30余名農村留守兒童保護專干和社工集中“充電”再學習。香港理工大學社會工作專業碩士，淮南師范學院法學院實驗室主任姚政宏結合甜甜的案例，對留守兒童需求評估、介入模式、社會工作服務方法和服務團隊的建設以及個案工作技巧等做出細致講解，使留守兒童保護專干能夠正確判斷留守兒童是否存在心理或社會適應問題并恰當處理，并能夠對有需要幫助的留守兒童進行團體或個別幫輔。
　　據悉，經開區自去年以來就啟動了“留守兒童關愛保護項目”，建立留守兒童幫扶工作的“社區＋社會組織＋社工”三社聯動機制，通過走訪調查為全區148名留守兒童和150余名困境兒童建冊立檔，為每名兒童建立詳實、動態的檔案數據，開展了豐富多彩的幫扶活動，并有針對性的實施了“1+1”個案關愛項目。(杜鵑 周方園)

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