施雙江從小生長在德興山區。他母親最痛心的事就是小時候家里窮，沒上過學，他也親眼目睹了許多山里娃因沒有遇到好老師，過早地輟學在家，過著貧困艱辛的生活，這樣的成長經歷讓他意識到一個好老師的力量。為讓孩子們能改變自己的命運，學習科學文化知識，他立志把從教當作終身的事業，甘當人梯，默默耕耘，在三尺講臺上揮灑青春。因為一個孩子就是一家的希望，一代孩子就是民族的未來。
爭當教學尖兵
懷抱著這樣的理想，施雙江成為了上饒一中的一名歷史教師。從教28年來，他勤勤懇懇、默默耕耘，已經獲得高級教師職稱。
“28載堅守講臺。吃了這行飯，就一定要把這行干好！” 施雙江是這樣說的，他也是這樣做的。在扎根教育的28年里，他任班主任十年，年級主任一屆，均百分之二百、三百完成高考任務，培養出了一批批棟梁之才。2000屆學生何文靖獲第16屆全國物理奧賽決賽江西省第一名、全國二等獎，保送清華大學；徐力婷獲上饒市文科狀元，李振華獲上饒市理科狀元，均被復旦大學錄取；陶迎春獲上饒市理科榜眼，被北京大學錄取……
施雙江對學生們說，高考只不過是成人必經的一定要邁好的坎， “能用勞累解決的問題，決不用眼淚，能用汗水解決的問題，決不用血水，能用拼命解決的問題，決不用生命。”他用多年的教學經驗形成了高一搞優雅教育，高二搞卓越教育，高三搞成人教育的培養思路，幫助學生實現自己的理想，走進向往的大學。
教學生不能教出只會死讀書的書呆子，更是為了培育出多方面發展的有用的人才。施雙江為了響應國家素質教育和科技創新戰略，作為一個歷史老師，卻樂此不疲地搞科技創新，一些人都覺得不可思義，但他卻一板一眼地干起來。施雙江不斷地向書本學習，閱讀《卓越創造力開發與培養》、《科學家傳記》，看科技新聞、科普的量子力學等充實自己。不光自己學，還帶動學生學，激發學生的內動驅力。在他的領導和指導下，上饒一中學生課題《陸羽泉研究》獲市一等獎，課本劇《霸王別姬》獲省一等獎，學生萬濤銳《納諾操作系統》獲德國紅點提名獎，《矩陣式計算云系統》獲省一等獎第一名。李夏清《微藻生態建筑》獲省二等獎，考入哈爾濱工程大學。張瀚儼、陳明曦《高能軌道電磁炮》獲市一等獎、省三等獎，張瀚儼因為有了這個科創成果，被空軍工程大學破格錄取，陳明曦考入雙一流大學系列的東北大學。
關心學生生活
施雙江能夠取得優異的教學成績，背后也離不開他的“用心教育”。關心學生學習的同時，也十分關心他們的生活，與他們交流生活上遇到的問題。
在2010年10月的一天晚自習，班上一女生因為焦慮而氧中毒，施雙江立馬趕到班上了解情況。原來這位女生是因為家中貧困，這次的月考沒有考好而十分焦急導致的。他安慰道：“貧困不是天生的，也不是永遠的，貧困是一種存在，一種現狀，是可以改變的。天生我才必有用，努力學習，不斷提升自己的內涵，就能擺脫貧困”。他還幫助該女生辦理“高中貧困生政府助學金”，緩解生活困難。
事實上，施雙江利用社會資源資助貧困生已五年，每年少則2萬，多則5萬。這種不圖回報的關愛，讓他在學生中備受喜愛，逢年過節孩子們都愿意給他打個電話，問候一句。愛每一個孩子，并陪伴他們學習、成長，這就是施雙江身為一個教師最幸福的事情。
注重自我學習
“學海無涯，教無止境”。施雙江堅持在教學之余自我學習，注重自我提升。多年來，他已經在校報《上饒一中》發表教育、德育文章三十多篇。他的論文《如何明智學史》在《高中生之友》發表，《說學生聽得懂的話》在《教師博覽》發表，并被選用為福建省教師培訓教材。在《素質教育》上發表論文《堅持改革是提高教育治理能力的關鍵》、《素質教育的春天》、《打造三個課堂、提升基礎教育的品質》，在2012年省教育學會、省葉圣陶研究會主辦的“教育改革與創新”研討會上就新課改做大會發言。
施雙江畢業后繼續進修教育碩士，自學心理學，獲取了國家二級心理咨詢師資格。他知道作為一名中學教師，學生早戀問題無可避免，處于青春期的高中生難免有許多困惑、羞澀抑或躁動。面對這些困惑，堅持以“漂流瓶”信箱為平臺，義務做學生心理咨詢工作已19年。
施雙江到鄱陽某農中支教時，曾有一位女生問到：“老師，早戀是不是人的本能？”他這樣答道，“感謝你對我的信任（表示尊重），這個問題帶有普遍性（表示肯定與重視），隨著青春期的到來，人們開始對異性產生好感、美感和神秘感，甚至有肢體親近的沖動，這些都是正常的，是本能的體現。戀愛本身沒有錯，錯就錯在‘早’字上，因為中學生時代是長身體長知識長能力的時候，在身體發育、心理成熟、能力發展、經濟基礎、家庭接納、學校規章、社會輿論、法律保障等許多方面，高中生的戀愛條件均不成熟。”并給出了面對早戀的幾點建議，為女生解惑。
這樣的例子不勝枚舉。針對早戀這個問題，施雙江更是把它當做課題來做，并且取得了不錯的成績。在2004年，經過較長時間的行動研究、調查問卷、文獻研究，施雙江把省級重點德育課題《高中生早戀及妥善處置辦法的研究》順利結題，在全國同類刊物中引用率很高。開設并主講歷史課《一中校史》，心理學課《學習的本質》，文化課《一中名人》等，學生非常喜愛。
天道酬勤，施雙江先后獲得上饒市優秀教師、先進教育工作者、學習踐行社會主義核心價值體系先進個人、江西省骨干教師等稱號。
優秀人物，必定是將自己的生命開采得最充分的人，施雙江日復一日的自身努力和無私奉獻，無愧于人民優秀教師的光榮稱號！

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