宋先海是我市一家企業(yè)負(fù)責(zé)人，從小喜歡樂器的他，因?yàn)榕既坏臋C(jī)遇，與葫蘆絲結(jié)下不解之緣。在零基礎(chǔ)的情況下，僅學(xué)習(xí)兩年，他便順利通過葫蘆絲社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)十級(jí)考試，并將葫蘆絲帶進(jìn)校園教給學(xué)生，身體力行弘揚(yáng)傳統(tǒng)民樂。
喜愛樂器 曾自制竹笛
日前，記者在市文化館內(nèi)見到了宋先海，此時(shí)，他正在練習(xí)葫蘆絲。見到記者，宋先海講述了學(xué)習(xí)葫蘆絲的經(jīng)歷。
“1976年，我出生在南部縣鄉(xiāng)村。”宋先海告訴記者，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)帶了一根細(xì)長(zhǎng)的、帶孔的“竹節(jié)”到學(xué)校，“竹節(jié)”發(fā)出了美妙的聲音，瞬間就吸引了他。
“由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村的生活條件有限，我很少能接觸到樂器。詢問了同學(xué)才知道，那是竹笛。”宋先海告訴記者，由于沒有多余的零花錢，所以他沒能買一支屬于自己的竹笛。此后，他開始琢磨，想要做一把竹笛。摸索了幾天后，宋先海便跑到竹林里尋找大小合適的竹子，開始動(dòng)手制作竹笛。
“竹笛制作好了后，我很激動(dòng)，但一試吹，吹出來(lái)的聲調(diào)根本不對(duì)。”宋先海說，經(jīng)過反復(fù)對(duì)比，他才恍然大悟，竹笛上，孔與孔之間的距離是有講究的，不能隨便定。于是，他又重新量了一下竹笛上孔與孔的距離，重新制作。經(jīng)過調(diào)整后制作出來(lái)的竹笛，終于能如愿吹奏歌曲。從那時(shí)起，他便對(duì)能發(fā)聲的樂器產(chǎn)生了濃厚的興趣。
兩次偶然 與葫蘆絲結(jié)緣
“1997年，我大學(xué)畢業(yè)后，進(jìn)入南充市原啤酒廠工作。”宋先海告訴記者，在啤酒廠上班期間，一次偶然的機(jī)會(huì)，廠工會(huì)在休息期間為工友們播放了一段清音樂，那聲音像竹笛，卻比竹笛更悠揚(yáng)空靈，如同從大山深處傳來(lái)。他被那獨(dú)特的音色所吸引。
“2001年，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)整，我來(lái)到順慶區(qū)工作。”宋先海說，有一次逛街，他突然聽到有人在吹奏樂器，那個(gè)聲音跟當(dāng)年聽到的一模一樣。循聲望去，他發(fā)現(xiàn)一位商販在售賣一種形似葫蘆的樂器。當(dāng)即，他便走上前與商販攀談起來(lái)，通過交談，他知道了這種樂器名叫葫蘆絲，當(dāng)年他聽到的那首曲子是葫蘆絲名曲《月光下的鳳尾竹》。
“當(dāng)場(chǎng)，我便萌生了學(xué)習(xí)葫蘆絲的念頭，于是便買下了一支葫蘆絲。”宋先海說，回家后，他便開始練習(xí)，僅用了兩周就學(xué)會(huì)了歌曲《婚誓》。而這時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)，雖然葫蘆絲的入門門檻不高，但是要吹出特色和韻味卻不易。由于當(dāng)時(shí)他的事業(yè)剛起步，所以沒有多余的時(shí)間學(xué)習(xí)葫蘆絲，不得不將這個(gè)愛好擱置了下來(lái)。
重拾愛好 將葫蘆絲帶進(jìn)校園
“2014年，我的事業(yè)步入了正軌，有了更多時(shí)間。這時(shí)，我想起了落下許久的葫蘆絲。”宋先海說，當(dāng)時(shí)順慶區(qū)文化館開辦了“群眾文化培訓(xùn)班”，市民可免費(fèi)學(xué)習(xí)樂器。于是，他便抱著試一試的心態(tài)報(bào)名學(xué)習(xí)葫蘆絲。那段時(shí)間，他購(gòu)買教材、曲譜，一有時(shí)間，就對(duì)照著練習(xí)。有興趣，肯鉆研，加上老師的指導(dǎo)，效果立竿見影，2015年，在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)葫蘆絲一年，他便考過了葫蘆絲社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)九級(jí)；2016年，他又順利考過了葫蘆絲社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)十級(jí)。
“葫蘆絲由一個(gè)完整的天然葫蘆、三根竹管和三枚金屬簧片做成，分為高、中、低音三種類型。”宋先海說，學(xué)習(xí)葫蘆絲，勤練基本功是必要的，特別是要多練單吐、雙吐、連音、滑音、顫音等技巧，只有熟練掌握這些技巧，才可以達(dá)到演奏的要求。
“2017年4月，應(yīng)南充市城北小學(xué)邀請(qǐng)，我跟隨辜小明老師到該校教小學(xué)生吹奏葫蘆絲。”宋先海說，先期，學(xué)校拿出一個(gè)一年級(jí)班級(jí)試點(diǎn)，每周四下午，他們定時(shí)到學(xué)校教該班60余名學(xué)生。從最基礎(chǔ)的識(shí)譜、認(rèn)識(shí)葫蘆絲開始，將自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，教給零基礎(chǔ)的小學(xué)生，再一步步到吹奏整首歌曲。通過他們的帶動(dòng)，目前，該校已有300余名學(xué)生參與到葫蘆絲的學(xué)習(xí)中來(lái)。（記者 李然）

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