2018年9月26日，亳州學院附屬學校課題負責人和成員在毓秀廳召開課題開題報告會。會議由教科研中心羅海雷主任主持，教務處姜文銳主任作現場指導，本次開題報告會有26個課題組參加，涵蓋了小學和中學各個學科。開題會主要研討課題研究實施方案和計劃的2018年9月26日，亳州學院附屬學校課題負責人和成員在毓秀廳召開課題開題報告會。會議由教科研中心羅海雷主任主持，教務處姜文銳主任作現場指導，本次開題報告會有26個課題組參加，涵蓋了小學和中學各個學科。開題會主要研討課題研究實施方案和計劃的可行性和操作性，重在明確和落實課題研究的進程和分工。
開題報告會上，校長梁彩霞致歡迎詞，并作了“教師專業要成長，必須參與課題研究”的熱情洋溢的闡述。并提出以下要求：首先從思想上高度重視，不能只做教書匠，要做研究型的教師。加強學習，從自身提高能力，同時需要理論的支持，從相關的研究中學習。其次，精誠團結，通力合作，成員之間密切配合，做到無縫隙銜接，統一思想，統一方向和目標。最后要求課題負責人建立好檔案和各種資料，結合教育教學活動，真正起到教科研與教學的結合。   亳州市教育局經開區教育分局教科所黃炎主任指出，經開區有100項課題立項，并陸續開題，且形成了形式多樣的課題研究方式，通過探討、反思、交流，把課題研究到實效。黃主任希望各課題成員多向專家學習，少走彎路，促進經開區教育教科研的成長，并取得豐碩的成效！
亳州市教科所李艷梅所長對我校給予充分的肯定和厚望，在專家型校長梁彩霞的帶領下，我校全體教師的熱情干勁無不彰顯了校園的美麗。相對去年，我校的開題數量提高了3.25倍，這離不開區教育領導、校領導，全體教師的共同努力！教研是“上不封頂”的長期工作，教師要把工作中存在的問題經過實踐轉化為實際工作的方法和思路，把教育教學的規律上升到成熟的理論。
特邀專家彭芳主任對各個課題進行了剖析評議，并提出建設性意見，她認為：課題突出的是概念的界定與否，課題具有前瞻性、應用性和推廣性，建議課題實施過程中要注意“界”、“標”、“義”和個人特色，做到教育教學理論和實踐并行。
特邀專家王士忠主任認為：課題研究是融合在教育教學中，把原有的教育教學經驗加以總結、整理和推廣，成就教師的科研能力，讓教師體驗幸福教育人生好事情！王主任對課題細微之處又不失框架方向的點評，讓在場老師感受教育教學和課題研究經驗獨到的洞察力。
特邀省級專家雷霖主任建議各課題團隊在課題研究中要從專著、核心期刊中找到更多理論支撐，優化研究手段與方法，在課題實施過程中注意保護學生的好奇心和求知欲，培養學生科學核心素養，喚醒學生生命中積極的力量。
會議在熱烈、有趣的氛圍中進行。通過開題會議，課題組成員受益匪淺，明確了研究的方向、目標，有利于促進各自的專業成長。本次課題開題會，是亳州學院附屬學校進行學校科研深化的又一階段性成果，進一步提升了學校教學教研的高度，促進學校教學教研的發展必將產生深遠的影響。梁校長最后強調，在市區領導的指導下，在教務處和科研中心的協助下，在各負責人和成員的通力合作下，相信26項課題一定會取得圓滿結題！

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