校外培訓機構不得聘用中小學在職教師;培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業;不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用……22日，國務院辦公廳印發《關于規范校外培訓機構發展的意見》(以下簡稱《意見》)，規范校外培訓機構發展。
《意見》針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手提出了一系列措施，對于推動各地健全校外培訓機構設置標準，加強校外培訓機構日常監管，規范校外培訓市場秩序，減輕學生過重課外負擔具有重要意義。
1必須有穩定師資隊伍，不得聘中小學在職教師
一間小小的半地下室擠著20來個學生——這樣的培訓環境將無法獲得辦學資質。
為確保孩子們的人身安全和學習質量，意見規定，校外培訓機構設置必須達到一些基本要求，如必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低于3平方米;必須有相對穩定的師資隊伍，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格;必須堅持和加強黨的領導，必須有規范的章程和相應的管理制度等。
意見還明確提出，未經教育部門批準，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業務。
2培訓結束時間不得晚于20:30，不得留作業
《意見》要求，校外培訓機構開展語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向所在地縣級教育部門備案并向社會公布;培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣(區)中小學同期進度。
校外培訓機構培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業。
3不得一次性收時間跨度超 3個月的費用
《意見》要求，校外培訓機構要嚴格執行國家關于財務與資產管理的規定，收費時段與教學安排應協調一致，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。
4嚴肅處理“課上不講課后到校外培訓機構講”
《意見》指出，對中小學校不遵守教學計劃、“非零起點教學”等行為，要堅決查處并追究有關校長和教師的責任;對中小學教師“課上不講課后到校外培訓機構講”、誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，要嚴肅處理，直至取消有關教師的教師資格。
5嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合招生
《意見》要求，嚴肅中小學招生入學工作紀律，堅決禁止中小學校與校外培訓機構聯合招生，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤的行為，并依法追究有關學校、校外培訓機構和相關人員責任。
《意見》要求，嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。
6嚴防課后服務變相成為集體教學或補課
《意見》要求，中小學校要充分挖掘學校師資和校舍條件的潛力，并積極利用校外資源，充分發揮家長委員會的作用，努力開辟多種適宜的途徑，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，不斷提高課后服務水平，可為個別學習有困難的學生提供免費輔導。堅決防止課后服務變相成為集體教學或補課。
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最新研究報告指出——
家庭支出高低相差20倍校外培訓或加劇教育不公平
7月10日，由北京大學中國教育財政科學研究所、社會科學文獻出版社聯合推出的藍皮書《中國教育新業態發展報告(2017)——基礎教育》發布。
該報告指出，2017年，有近半數中小學學生參與校外培訓，年消費最多的5%的家庭中，學生平均校外培訓支出為14372元/年，是年消費最少的5%的家庭的學生平均校外培訓支出的約20倍。報告認為，校外培訓可能會加劇教育不公。
研究發現，中小學階段學生的校外培訓總體參與率為48.3%(參加學科補習或興趣擴展類培訓)，參與校外培訓的學生平均支出約為5616元。根據各層級在校生的規模估計，全國校外培訓行業總體規模達到4900多億元。
從家庭背景來看，不管是學科補習還是興趣拓展類培訓，隨著家庭經濟實力的增強、父母學歷的提高，學生的校外培訓參與率均隨之上升。
研究指出，校外培訓生均支出和參與率在不同地區和城鄉之間存在巨大差異。
在生均支出方面，東北部地區最高，平均支出達到4357元/年;其次為東部地區，平均支出為3592元/年;中部地區的生均支出只有東北部的一半左右。
城鄉之間的差異方面，農村學生的平均校外培訓支出為419元/年，城市學生平均校外培訓支出達3710元/年，為農村學生的近9倍。
不同類型的城鎮之間也存在較大的差異。一線城市學生的平均校外培訓支出達7781元/年，二線城市為4863元/年，其他縣市僅為2395元/年，不足一線城市的1/3。 (綜合新華社、中新社、《中國青年報》等報道)
原標題：家長們看過來 校外培訓這些都不能做了

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