倉山小學孩子在老師指導下閱讀。
　　福州日報記者 吳暉 文/攝
　　隨處有書、閱讀方便——這是近日記者走進倉山小學的第一印象。不僅教室有書，學校的走廊、植物園、地理園有書，食堂也擺著圖書，孩子們可隨時自由取閱。校內還建有書香文化長廊——滄趣廊，座位下的書柜內有上萬冊兒童讀物，且定期更新。倉山小學教導處副主任鐘健告訴記者：“為孩子們營造良好的閱讀環境，是學校開展書香校園建設、構建兒童閱讀體系的基礎，我們希望讓孩子樂享‘讀’之美麗。”
　　每個上學日，倉山小學的孩子們是從晨讀開始校園學習時光的。每天8：10~8：40，每個班級都有一位老師陪伴孩子進行靜閱讀。伴著輕音樂，老師端坐在講臺上，孩子們坐在各自的座位上閱讀自己喜歡的圖書，共度晨間靜讀時光。
　　采訪中，記者注意到，除了學校圖書館，倉山小學還開辟了移動圖書館。學校為每個班級增設了兩個圖書柜，每學期開學初，以班級為單位領取一定數量的圖書，作為班級存書，同時倉山區圖書館也為學校提供了一大批流動圖書。
　　圖書漂流活動在倉山小學也很受歡迎。據介紹，每學期開學初，每個班級發放兩種兒童類圖書各30本，保證每個學生人手一本，讀完后先在班級交換，一個月后，再與相鄰班級交換。推行圖書漂流，大大提高了孩子的閱讀量。
　　為推進書香校園建設，學校還多次邀請江蘇省特級教師、兒童閱讀領軍人物周益民、高子陽來校，以講座、座談等形式，與孩子們面對面交流，分享閱讀心得。“語文榕”讀書會發起人何捷也多次來到倉山小學舉辦講座，為校園增添了縷縷書香。
　　年段共讀是倉山小學又一項特色閱讀活動。據介紹，每個學期伊始，學校語文教研組利用福建教育網絡平臺，推出倉山小學的特色閱讀書單。每個年級確定班級的共讀書目，各教研組老師擬定共讀計劃，撰寫共讀方案，每周均有一節師生共讀課，以經典書目為范本，通過“導讀—推進—延伸”模式，引領學生深度閱讀。
　　倉山小學已連續多年舉辦閱讀五十強、閱讀星級班級、書香家庭等閱讀評選活動，從學校、班級、家庭三方面共同推動閱讀活動開展。
　　近年來，倉山小學在市區教學質量檢測中名列前茅，在省、市、區漢字聽寫大賽中均摘取桂冠……正所謂“最是書香能致遠”。

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