看杜橋如何以發展教育推進城鎮化進程
2018年，中國各大城市上演著一件驚天動地的大事——搶人，以助推城市發展。
同樣，一部“小城市演義”也正從臨海市杜橋鎮娓娓道來。這座以眼鏡制造聞名的鄉鎮，正在經歷著“大力發展教育集聚人口，進而推進城鎮化”的演變。
“教育強則城市強，教育興則城市興?！辨傸h委書記陳金國說，近年來，他們不斷尋求教育發展和城鎮化發展的契合點，充分發揮教育功能，不但留住了本地人，更吸引了外來人口來落戶，杜橋正在構筑著新的比較優勢。
小城市杜橋的“新煩惱”
杜橋，臺州市人口第一大鎮，面積186平方公里，轄123個行政村、4個社區，輻射周邊人口近60萬。
“近年來，隨著社會的發展，杜橋面臨了人口流失的風險，城鎮對周邊人口的吸附能力不斷下降。”杜橋鎮黨委副書記、鎮長盧樹威說，小城市杜橋面臨了成長的“新煩惱”。
從產業來看，曾經吸聚大量人口的杜橋眼鏡行業，隨著產業轉型升級步伐的加快，低小散企業相繼關停，用工量逐年減少，產業的人口聚集能力正在下降。
從區域來看，頭門港區和臺州主城區吸引力的增強，原本受杜橋輻射的人口，紛紛轉向這兩地；而向西看，隨著交通便利性的增強，到臨海主城區求學、生活的杜橋人也越來越多。
“從教育層面，前幾年，這種動向十分明顯。首先是老師，接著是學生：由于缺乏優質教育資源，優質學生大量流向城區。學生走了，還帶走了家長和消費，影響了城市的發展。”杜橋鎮中學校長陳兆文說。
如何破除這個“新煩惱”？再拿什么來留住人、吸引人？面對一個個問號，杜橋鎮黨委、政府班子審時度勢，毅然決定：著力擴增城鎮優質教育資源，讓優質教育成為輻射、帶動農村人口向城鎮集聚的“綠色引擎”。
“事實上，農民也渴望子女接受高質量的教育。杜橋教育在上世紀80年代曾經輝煌過，應該說有著深厚的重教傳統；從比較優勢來看，杜橋最大的優勢也在教育，比如一個鎮就有4所優質民辦初中，比臨海城區還多?！倍艠蜴傸h委委員、宣傳委員泮永希說。
“學校文明，是城市的重要組成部分。只有通過發展教育，才能把人留下來，小城市發展才能上去?！北R樹威說，無論未來的社會怎么變，但發展教育永遠沒有錯，這是確保一個城市實現永續發展的千秋大業！
全面振興杜橋教育事業
“未來，城市與城市之間的博弈，歸根結底取決于包括教育在內的軟實力的強弱。適應時代的進步和社會的發展，最大限度地滿足人民群眾的需求，教育必須做出有的放矢的調整與回應?！标惤饑f，杜橋教育發展的著力點，就是要統籌小城市培育來加以推進。
循著這樣的思路，該鎮緊緊圍繞教育與城鎮化“同頻共振”目標，邁開全面振興教育事業的步伐！
科學規劃，統籌布局。按照2017年—2035年臨海市中小學、幼兒園布局規劃要求，杜橋確定了本鎮學校布局規劃的總原則：小學和幼兒園向中心村集聚，初中段教育向鎮街駐地集聚，高中段教育向城區集聚。他們加快了杜橋三小、四小、五小的選址，形成以杜橋小學、杜橋二小為中心，三小、四小、五小為二環和各辦事處小學為三環以及民辦學校參與的校網布局。
優化擴增城區教育資源。公辦和民辦教育一視同仁，公平施策，進一步打響杜橋實驗中學、學海中學的品牌，推動書生學校向精品學校發展；爭取臨海市第三職教中心工程規劃落戶杜橋，為職業教育發展打下基礎；解放思想，引入社會力量，進一步發展優質學前教育。在碧桂園房地產項目中，政府明確要求配建6班規模的幼兒園，并與住宅同步規劃、同步建設、同步驗收，建成后無償移交政府。
推進標準化學校建設。該鎮投入建設了知溪小學遷建、西洋中學教學樓、山項中學學生宿舍樓重建等工程；啟動了杜橋中學擴建、杜橋中學體育館改造、西洋小學運動場征地等項目；謀劃了杜鎮中學、杜橋小學運動場改造、臨海雙語實驗學校三期工程、川南幼兒園、白石小學遷建等項目。
據統計，僅2017年，該鎮的教育投入就達到了2億元。
教育與城市正“同頻共振”
將優質教育資源作為撬動區域發展的杠桿，杜橋的教育與城市發展，正在產生著“同頻共振”！
在城區周邊規劃建設了臨海市書生實驗學校、臨海雙語實驗學校、杜橋二小等一大批高標準學校，吸引了學生的回流。
“近幾年，小學入學率回升明顯?！倍艠蛐W校長金仁宗說，現在來杜橋買房讀書的人越來越多。從近六年來看，第一年買房就學來報名的有100人、第二年120人，第三年150人，2017年達到230人。
“學海中學辦學之后，連續的中考成績提升，不但把涌向城區的生源截留在了當地，還吸引了周邊的椒江北岸、三門一帶的學生到此就讀?！睂W海中學校長曹宜杲說。
“城鎮優質教育吸引了農村學生來城鎮就讀，帶動了家庭成員在城鎮就業、生活、消費，形成了以教育為核心的小產業鏈，帶動了城鎮房地產開發、餐飲、交通、文化、信息等產業的快速發展?！北R樹威說。
首先，帶動了周邊地產、零售等服務業的發展。2017年9月份，臨海市書生實驗學校的正式開學，讓處在杜橋鎮區之郊的穿山村熱鬧了起來：培訓機構、物流園區、飯店等紛紛進駐該村。
其次，學校的發展，豐滿了小城市內涵和形象?！?999年辦校，19年來，學校從當時的10畝地，發展到如今的60多畝，建筑面積從兩三千平方米發展到3.6萬多平方米，擴大了近10倍?！睂W海中學副校長金文俊說，學校周邊的杜前、前王村、橫路等村，由于有學生家長租房，為村民提供了一個重要的收入渠道。
……
一切都意味著，杜橋小城市的培育尋找到了一個新的突破口，而且這是一條可持續發展的路徑！
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協助調查處理公告（2017年第003號）
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“事實上，農民也渴望子女接受高質量的教育。杜橋教育在上世紀80年代曾經輝煌過，應該說有著深厚的重教傳統；從比較優勢來看，杜橋最大的優勢也在教育，比如一個鎮就有4所優質民辦初中，比臨海城區還多?！倍艠蜴傸h委委員、宣傳委員泮永希說。
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循著這樣的思路，該鎮緊緊圍繞教育與城鎮化“同頻共振”目標，邁開全面振興教育事業的步伐！
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