中國高科技產(chǎn)業(yè)化研究會副理事長 劉延寧
職業(yè)教育是二次深化發(fā)展、社會穩(wěn)定的國策之一。建立職業(yè)教育園區(qū)不像經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，而是一個綜合性的，就像我們要學(xué)習(xí)德國雙元制，需要工信部、科技部乃至教育部、人社部共同合作，形成我們國家的雙元制。我們不是要建立中國不可替代的優(yōu)勢，21世紀(jì)由于信息社會網(wǎng)絡(luò)時代的特征，已不再是單打獨斗所能成功的時代，而是1+1大于2的合作互利共贏時代，職業(yè)教育是21世紀(jì)的明星工程之一，“一帶一路”職業(yè)教育合作才是不可替代的。我們中國要借鑒德國職業(yè)教育作為引領(lǐng)強(qiáng)國建設(shè)的有效路徑，及時增修中華人民共和國憲法和國家職業(yè)教育法的相關(guān)條例，出臺國家校企合作促進(jìn)條例，以法律的形式，固化職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變中的不可替代的時代作用，固化職業(yè)教育實現(xiàn)的國家根本利益，及時提升中國職業(yè)教育的時代社會位置。

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