吳孝剛：中華民族共同體建設(shè)的內(nèi)涵
黨的十九大報告提出：“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團結(jié)進步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強各民族交往交流交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。”這一表述吹響了中華民族共同體建設(shè)的號角，確定了新時代中國民族工作的總方向。
中華民族共同體建設(shè)的目的：
為了“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”
“兩個共同”歷來是中國共產(chǎn)黨民族工作的主題。共同團結(jié)奮斗，就是要把全國各族人民的智慧和力量凝聚到建設(shè)中國特色社會主義上來，凝聚到實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興上來。共同繁榮發(fā)展，就是要千方百計加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，不斷提高各族群眾的生活水平。
只有各民族共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展才能具有強大動力；只有各民族共同繁榮發(fā)展，共同團結(jié)奮斗才能具有堅實基礎(chǔ)。抓住了共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展這個主題，就抓住了新形勢下正確處理民族問題、切實做好民族工作的根本，就能在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，不斷開創(chuàng)民族工作新局面。
中華民族共同體建設(shè)的目標(biāo)：
“各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起”
這個比喻出自新疆，因新疆盛產(chǎn)石榴，而石榴又以多室多籽、籽籽相抱為特點，所以新疆人常以石榴比喻團結(jié)。這個比喻曾于2009年10月出現(xiàn)在《人民日報》的一篇報道中，語出新疆霍城縣的一位哈薩克族老人：“各民族都是一家人，就像石榴籽那樣緊抱在一起。”2014年3月，它再次出現(xiàn)在《人民日報》上。報道說，一位喀什的維吾爾族干部在微信群里表示：“昆明火車站事件，讓我們心痛、讓我們憤恨。新疆各族人民同樣勤勞善良、熱愛生活，我們要像石榴籽那樣緊抱在一起。”這段話在各族群眾中引起強烈反響，石榴的比喻也廣泛傳播開來。
石榴之喻比其他比喻更強調(diào)凝聚性、整體性和不可分割性，有力地傳達出全國各族人民對未來民族關(guān)系的美好期望。56個民族之間的關(guān)系是石榴籽之間的關(guān)系，誰也離不開誰：少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族之間也互相離不開。各民族與中華民族之間的關(guān)系是石榴籽與石榴之間的關(guān)系：它是一個有機實體，各民族不能脫離中華民族這個整體，正如石榴籽必須存在于石榴體內(nèi)一樣。
建設(shè)中華民族共同體的方法：
“加強各民族交往交流交融”
2014年，習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上強調(diào)：“要加強民族交往交流交融，部署和開展多種形式的共建工作，推進‘雙語教育’，推動建立各民族相互嵌入式的社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，有序擴大新疆少數(shù)民族群眾到內(nèi)地接受教育、就業(yè)、居住的規(guī)模，促進各族群眾在共同生產(chǎn)生活和工作學(xué)習(xí)中加深了解、增進感情。”同年的中央民族工作會議上，習(xí)近平總書記再次強調(diào)：“加強各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助。”
“交往交流交融”是層層遞進的關(guān)系，交往是基礎(chǔ)、交流是深化、交融是目標(biāo)。交融不是融合，而是包容特殊的一般、尊重多元的一體。“交往交流交融”是黨在新時期提出的既一脈相承又與時俱進的民族政策，點明了目前民族工作的著力點，在實踐中具有重要的指導(dǎo)意義。
中華民族共同體建設(shè)的根本：
“鑄牢中華民族共同體意識”
要加強政治認(rèn)同，即增強對偉大祖國的認(rèn)同、對中華民族的認(rèn)同、對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同和對中國特色社會主義的認(rèn)同。與政治認(rèn)同相比，更長遠(yuǎn)和根本的是增強文化認(rèn)同。習(xí)近平同志指出：“文化認(rèn)同是最深層次的認(rèn)同，是民族團結(jié)之根、民族和睦之魂。只有文化認(rèn)同問題解決了，對偉大祖國、對中華民族、對中國特色社會主義道路的認(rèn)同才能鞏固。”
鑄牢中華民族共同體意識，要始終以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，既包含了中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀元素和中國特色社會主義實踐的時代精神，同時也是建設(shè)中華民族共同體必須牢牢把握的政治方向。
建設(shè)中華民族共同體，是國際國內(nèi)形勢的需要，同時也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個歷史任務(wù)的要求，符合全國各族人民的利益，是全體中華兒女的共同愿望和追求。進入新時代，中國共產(chǎn)黨在中華民族共同體建設(shè)的目的、目標(biāo)、方法等方面開始了一系列理論和實踐上的嘗試。伴隨著這些嘗試，中國共產(chǎn)黨關(guān)于中華民族共同體建設(shè)的思路逐漸清晰，中華民族共同體建設(shè)理論框架初步形成，黨的民族工作由此揭開了新篇章。
（作者單位：中央黨校科學(xué)社會主義教研部民族與宗教理論教研室）
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只有各民族共同團結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展才能具有強大動力；只有各民族共同繁榮發(fā)展，共同團結(jié)奮斗才能具有堅實基礎(chǔ)。抓住了共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展這個主題，就抓住了新形勢下正確處理民族問題、切實做好民族工作的根本，就能在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進程中，不斷開創(chuàng)民族工作新局面。
中華民族共同體建設(shè)的目標(biāo)：
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石榴之喻比其他比喻更強調(diào)凝聚性、整體性和不可分割性，有力地傳達出全國各族人民對未來民族關(guān)系的美好期望。56個民族之間的關(guān)系是石榴籽之間的關(guān)系，誰也離不開誰：少數(shù)民族離不開漢族，漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族之間也互相離不開。各民族與中華民族之間的關(guān)系是石榴籽與石榴之間的關(guān)系：它是一個有機實體，各民族不能脫離中華民族這個整體，正如石榴籽必須存在于石榴體內(nèi)一樣。
建設(shè)中華民族共同體的方法：
“加強各民族交往交流交融”
2014年，習(xí)近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上強調(diào)：“要加強民族交往交流交融，部署和開展多種形式的共建工作，推進‘雙語教育’，推動建立各民族相互嵌入式的社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境，有序擴大新疆少數(shù)民族群眾到內(nèi)地接受教育、就業(yè)、居住的規(guī)模，促進各族群眾在共同生產(chǎn)生活和工作學(xué)習(xí)中加深了解、增進感情。”同年的中央民族工作會議上，習(xí)近平總書記再次強調(diào)：“加強各民族交往交流交融，尊重差異、包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助。”
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