淅川縣寺灣鎮中心學校：實施“微德育”教育 讓德育軟著地
南陽新聞網訊（通訊員王棟梁）為進一步加強新形勢下立德樹人工作，推動從細處、小處、實處、適處入手，切實提高德育工作成效，淅川縣寺灣鎮中心學校把立德樹人的目標掰開揉碎，積極開展“微德育”的規劃、研究，從貼近學生生活的“細節”入手，通過滲透化、生活化、實踐化、綜合化、學術化的育人方式，為立德樹人搭建“微平臺”、創設“微機會”、實現“微德育”資源育人成效的最大化。
做好微事情，篤行微德育
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！在開展德育教育工作中，該校把各年級德育目標細化于每一個細節中，將情感、態度、價值觀融入生活的一點一滴，真正讓學生在潛移默化中養成良好的品德。校園中經常看到這樣的育人場景：地上的一片紙，教師隨手撿起；及時關掉亮著的燈；擰上滴水的水龍頭；下課后收拾好講桌；餐廳中關注學生就餐；宿舍中詢問學生冷暖等。“學校無小事，事事是教育，教師無小節，節節是楷模。”
少成若天性，習慣成自然。從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。學校通過“微德育”活動，“小”題“大”作，每月開展一次“微習慣”課程，例如“彎腰撿美麗，垃圾不落地”、“巧手理桌兜”、“課前準備靜悄悄”等來促進學生養成良好的行為習慣。通過“日行一善”德育主題活動，鼓勵學生每天至少做一件善事，記錄在“日行一善”專用本上，并做出自我評價。學校不定期舉行“日行一善”故事會、作文競賽、手抄報比賽，對優秀班級和個人進行表彰。同時還組織學生義務打掃街道、到敬老院里慰問孤寡老人、為患重病的學生捐款，使學生學會做善事，心里存善念，養成“日行一善”的良好習慣。
上好微課堂，滲透微德育
道德無法脫離生活而存在，僅僅依靠專門的德育課程，并不能真正讓學生在生活中養成良好的品德。該校抓住課程改革的契機，把立德樹人的目標掰開揉碎，細化到每一個科目、每一節課中。對于本校的老師，教材不再是“圣旨”。教材拿到手，教師首先結合學校教育教學工作實際，圍繞學生實際和育人目標對教材進行二次開發，將情感、態度、價值觀融入課堂教學過程。課堂上，老師不但關注學生知識目標達成，并注重知識點的生成；課堂上，老師不但關注難點的解惑，更注重方法的點撥；課堂上，老師不再目中無人，而是欣賞教育貫穿課堂的始終……
同時，實行“課前5分鐘德育微課堂”，教師們以社會主義核心價值觀為主題，課堂上采取講故事、讀經典、唱童謠、齊背誦、看動漫等豐富多彩的形式，讓學生易于接受、樂于接受，強調師生間的互動交流、學生間的相互促進。課下，有效促進學校與家庭間的密切配合。“道德作業”根據當日“課前5分鐘德育微課堂”確定內容，作業以學生實踐、體驗為主，引導學生們從小事做起、從身邊事做起、從自己力所能及的事做起，讓學生在參與中感悟，在感悟中提升。
“德育微課堂”以其“主題明確、內容豐富、生動活潑、貼近實際、注重實踐”的特點，得到了廣大學生的認可，成為中小學生思想道德教育的有效載體。
利用“微空間”，熏陶微德育
俗話說：“學校無閑處，處處能育人。”學校充分利用校園空間，投資修建“校園文化墻”。結合學生實際，從安全、環保、感恩、文明、善學、創新、惜時等方面，整體策劃、系統設計、精心布置、注意細節的總體要求，使校園人文景觀構成集育人性、知識性、特色性、宣傳性四位一體的文化體系，使學生一進校園便有賞心悅目的感覺，體現了“一草一木會說話、一墻一壁皆育人”的校園文化特點。
淅川縣古丹陽市是楚國的始都，該校恰處于楚文化輻射區域，楚文化宣傳教育是本校德育活動基本內容之一。他們在校園宣傳欄里面，選取了先秦時期此地區的科學技術、彩繪、音樂、絲織彩繡、漆器、青銅鑄造等圖片。通過這種展覽方式，可以更好給學生講解大量的楚文化的內容，分析更多出土的歷史文物的價值和意義。從而使學生感受到楚文化的博大精深，更好的傳承楚文化；在長時間的楚文化熏陶中，學生也能夠學習古人那種勤學善思、篤定博學的品質，從而使自己變成一個豐富飽滿的學者。
各班結合學校辦學理念以及班級特色對文化墻進行文化著裝、布置，抓特色，出亮點，突現班主任治學、治教、治班風格，凝聚班集體團隊意識；通過彰顯班級特色，提升班級文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人；通過對班級特色文化的建設，激發學生學習的積極性。在設計和布置過程中，各個班級群策群力，充分體現了教師的智慧、學生的參與和布置能力。充滿創意的設計，豐富多彩的走廊文化，真正做到了讓每一面墻都說話，讓每一幅作品都育人，為學校增添了一道道亮麗的風景線。
開展微閱讀， 學習微德育
該校首先推行“個性化閱讀”，讓學生和好書“自由對話”。各班設有圖書角，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區，學生們可利用“微時間”自由放松地閱讀。其次，進行“分層閱讀”，提高學生的閱讀興趣。如：一至三年級，除了為學生推薦必讀書目外，嘗試讓學生閱讀繪本，并在課堂進行交流；四至六年級，分階段推薦學生讀鄭淵潔、楊紅櫻等作家的作品，實現閱讀的序列化和系統性。另外，實現“群閱讀”，構建師生同讀和親子閱讀網。在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；進行經典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，有效地推進了閱讀活動的進行。為了更好地促進學生的閱讀成長，學校還開展了手抄報、詩配畫、小小書法家評選等活動。在評價中，配上多種方式的獎勵，如：在升旗儀式上頒獎并將獲獎照片發到班級群里予以鼓勵；獎勵納入到學期末考評，進行三好學生的評比等等，學生的讀書興趣越來越高。
另外，家庭“微閱讀”也成為學生的一種習慣。學校鼓勵家長在家中建立“圖書角”，為孩子創設一個良好的閱讀氛圍。由于讀書活動的開展，現在學生人均有10本以上的課外讀物，學生、家長讀書已成習慣，每天都能看到家長微信群里學生讀書的身影。
挖掘“微活動”， 踐行微德育
“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。該校在扎實做好“三拒絕”（拒絕零食、拒絕零花錢、拒絕家長無序接送），“兩操”（中學生激情跑操、小學生《弟子規》韻律操），“兩弘揚一爭做”（弘揚師德標兵精神、弘揚好學風教風校風），爭做最美教師最美學生最美家長和“三大步”勵志教育、德育夏令營、冬令營、社團日活動等六大德育主題活動的同時，結合學生年齡特點，制定德育主題實踐活動臺賬，結合每個時節每月都安排有相關的德育主題實踐活動，并嚴格執行落實。
比如，在3月份，他們開展“春天的約會”社會綜合實踐活動，通過“賞、繪、誦、演”等，引領學生崇尚自然、熱愛生活；在期中考試期間，擇機舉行了“傳承美德、誠信考試”為主題的德育教育活動，為學生進行考試誠信教育。在清明節，他們組織學生開展“緬懷先烈，繼承傳統”的教育。在春節、端午節、中秋節等中華民族傳統節日中，組織開展學生廣泛參與“我的節日”主題活動。
德育從說教走向體驗，讓學生從封閉的書齋中走出來，將學校的小課堂延伸到社會的大課堂，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。
打開一扇美麗的窗，繪成一道別樣的風景。如果把德育比作一棵樹，那么微德育就是它的根，根深才能葉茂。只有堅持大育化小，小微大作，持之以恒，他們才能深知“真正的教育是用一棵樹撼動另一棵樹。用一朵云推動另一朵云；一顆靈魂去喚醒另一個靈魂！”的真正內涵！
南陽網科教新聞投稿郵箱：nywfcs@163.com，微信公眾號“nyjy2015”，廣告電話：15503770175
2017年度職業技能競賽資助資金擬發放單位名單（第一批）公示公告
晉城九中成立校園朗誦團
我市超額完成2017年度省重大項目目標任務
我市再添9個安徽省新產品
海豐部署質量強縣建設推進工作
淅川縣寺灣鎮中心學校：實施“微德育”教育 讓德育軟著地
【雙陽區】?深入開展“放心消費在長春”創建工作
金融機構落戶最高獎2500萬
13路司機宣傳交通法規
崇明區心理咨詢師協會開展“七一”黨員志愿服務活動
黃富祥：“葵鄉神探”智擒“獨行大盜”
機器人種大田
全市交通基礎設施“四路四互通”重點項目開工儀式舉行
普寧地稅局運用"互聯網+"思維創新黨建工作
國際航空產業園項目簽約落戶濟南高新區
葛店開發區綜合發展全國排名進前百
南充市監委首例留置案件被移送審查起訴
市國土資源局開展 “重實干、強執行、抓落實”專項行動調研
追逐花季 與蜂共舞
做靚“面子”做實“里子” 云全力創建國家級衛生城文明城 推動城市由“外”到“內”都美麗
做好微事情，篤行微德育
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡！在開展德育教育工作中，該校把各年級德育目標細化于每一個細節中，將情感、態度、價值觀融入生活的一點一滴，真正讓學生在潛移默化中養成良好的品德。校園中經常看到這樣的育人場景：地上的一片紙，教師隨手撿起；及時關掉亮著的燈；擰上滴水的水龍頭；下課后收拾好講桌；餐廳中關注學生就餐；宿舍中詢問學生冷暖等。“學校無小事，事事是教育，教師無小節，節節是楷模。”
少成若天性，習慣成自然。從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。學校通過“微德育”活動，“小”題“大”作，每月開展一次“微習慣”課程，例如“彎腰撿美麗，垃圾不落地”、“巧手理桌兜”、“課前準備靜悄悄”等來促進學生養成良好的行為習慣。通過“日行一善”德育主題活動，鼓勵學生每天至少做一件善事，記錄在“日行一善”專用本上，并做出自我評價。學校不定期舉行“日行一善”故事會、作文競賽、手抄報比賽，對優秀班級和個人進行表彰。同時還組織學生義務打掃街道、到敬老院里慰問孤寡老人、為患重病的學生捐款，使學生學會做善事，心里存善念，養成“日行一善”的良好習慣。
上好微課堂，滲透微德育
道德無法脫離生活而存在，僅僅依靠專門的德育課程，并不能真正讓學生在生活中養成良好的品德。該校抓住課程改革的契機，把立德樹人的目標掰開揉碎，細化到每一個科目、每一節課中。對于本校的老師，教材不再是“圣旨”。教材拿到手，教師首先結合學校教育教學工作實際，圍繞學生實際和育人目標對教材進行二次開發，將情感、態度、價值觀融入課堂教學過程。課堂上，老師不但關注學生知識目標達成，并注重知識點的生成；課堂上，老師不但關注難點的解惑，更注重方法的點撥；課堂上，老師不再目中無人，而是欣賞教育貫穿課堂的始終……
同時，實行“課前5分鐘德育微課堂”，教師們以社會主義核心價值觀為主題，課堂上采取講故事、讀經典、唱童謠、齊背誦、看動漫等豐富多彩的形式，讓學生易于接受、樂于接受，強調師生間的互動交流、學生間的相互促進。課下，有效促進學校與家庭間的密切配合。“道德作業”根據當日“課前5分鐘德育微課堂”確定內容，作業以學生實踐、體驗為主，引導學生們從小事做起、從身邊事做起、從自己力所能及的事做起，讓學生在參與中感悟，在感悟中提升。
“德育微課堂”以其“主題明確、內容豐富、生動活潑、貼近實際、注重實踐”的特點，得到了廣大學生的認可，成為中小學生思想道德教育的有效載體。
利用“微空間”，熏陶微德育
俗話說：“學校無閑處，處處能育人。”學校充分利用校園空間，投資修建“校園文化墻”。結合學生實際，從安全、環保、感恩、文明、善學、創新、惜時等方面，整體策劃、系統設計、精心布置、注意細節的總體要求，使校園人文景觀構成集育人性、知識性、特色性、宣傳性四位一體的文化體系，使學生一進校園便有賞心悅目的感覺，體現了“一草一木會說話、一墻一壁皆育人”的校園文化特點。
淅川縣古丹陽市是楚國的始都，該校恰處于楚文化輻射區域，楚文化宣傳教育是本校德育活動基本內容之一。他們在校園宣傳欄里面，選取了先秦時期此地區的科學技術、彩繪、音樂、絲織彩繡、漆器、青銅鑄造等圖片。通過這種展覽方式，可以更好給學生講解大量的楚文化的內容，分析更多出土的歷史文物的價值和意義。從而使學生感受到楚文化的博大精深，更好的傳承楚文化；在長時間的楚文化熏陶中，學生也能夠學習古人那種勤學善思、篤定博學的品質，從而使自己變成一個豐富飽滿的學者。
各班結合學校辦學理念以及班級特色對文化墻進行文化著裝、布置，抓特色，出亮點，突現班主任治學、治教、治班風格，凝聚班集體團隊意識；通過彰顯班級特色，提升班級文化，實現在環境中教育人、培養人、熏陶人；通過對班級特色文化的建設，激發學生學習的積極性。在設計和布置過程中，各個班級群策群力，充分體現了教師的智慧、學生的參與和布置能力。充滿創意的設計，豐富多彩的走廊文化，真正做到了讓每一面墻都說話，讓每一幅作品都育人，為學校增添了一道道亮麗的風景線。
開展微閱讀， 學習微德育
該校首先推行“個性化閱讀”，讓學生和好書“自由對話”。各班設有圖書角，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區，學生們可利用“微時間”自由放松地閱讀。其次，進行“分層閱讀”，提高學生的閱讀興趣。如：一至三年級，除了為學生推薦必讀書目外，嘗試讓學生閱讀繪本，并在課堂進行交流；四至六年級，分階段推薦學生讀鄭淵潔、楊紅櫻等作家的作品，實現閱讀的序列化和系統性。另外，實現“群閱讀”，構建師生同讀和親子閱讀網。在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；進行經典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，有效地推進了閱讀活動的進行。為了更好地促進學生的閱讀成長，學校還開展了手抄報、詩配畫、小小書法家評選等活動。在評價中，配上多種方式的獎勵，如：在升旗儀式上頒獎并將獲獎照片發到班級群里予以鼓勵；獎勵納入到學期末考評，進行三好學生的評比等等，學生的讀書興趣越來越高。
另外，家庭“微閱讀”也成為學生的一種習慣。學校鼓勵家長在家中建立“圖書角”，為孩子創設一個良好的閱讀氛圍。由于讀書活動的開展，現在學生人均有10本以上的課外讀物，學生、家長讀書已成習慣，每天都能看到家長微信群里學生讀書的身影。
挖掘“微活動”， 踐行微德育
“教會學生做人”是德育工作的出發點和歸宿。該校在扎實做好“三拒絕”（拒絕零食、拒絕零花錢、拒絕家長無序接送），“兩操”（中學生激情跑操、小學生《弟子規》韻律操），“兩弘揚一爭做”（弘揚師德標兵精神、弘揚好學風教風校風），爭做最美教師最美學生最美家長和“三大步”勵志教育、德育夏令營、冬令營、社團日活動等六大德育主題活動的同時，結合學生年齡特點，制定德育主題實踐活動臺賬，結合每個時節每月都安排有相關的德育主題實踐活動，并嚴格執行落實。
比如，在3月份，他們開展“春天的約會”社會綜合實踐活動，通過“賞、繪、誦、演”等，引領學生崇尚自然、熱愛生活；在期中考試期間，擇機舉行了“傳承美德、誠信考試”為主題的德育教育活動，為學生進行考試誠信教育。在清明節，他們組織學生開展“緬懷先烈，繼承傳統”的教育。在春節、端午節、中秋節等中華民族傳統節日中，組織開展學生廣泛參與“我的節日”主題活動。
德育從說教走向體驗，讓學生從封閉的書齋中走出來，將學校的小課堂延伸到社會的大課堂，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養。
打開一扇美麗的窗，繪成一道別樣的風景。如果把德育比作一棵樹，那么微德育就是它的根，根深才能葉茂。只有堅持大育化小，小微大作，持之以恒，他們才能深知“真正的教育是用一棵樹撼動另一棵樹。用一朵云推動另一朵云；一顆靈魂去喚醒另一個靈魂！”的真正內涵！
南陽網科教新聞投稿郵箱：nywfcs@163.com，微信公眾號“nyjy2015”，廣告電話：15503770175
2017年度職業技能競賽資助資金擬發放單位名單（第一批）公示公告
晉城九中成立校園朗誦團
我市超額完成2017年度省重大項目目標任務
我市再添9個安徽省新產品
海豐部署質量強縣建設推進工作
淅川縣寺灣鎮中心學校：實施“微德育”教育 讓德育軟著地
【雙陽區】?深入開展“放心消費在長春”創建工作
金融機構落戶最高獎2500萬
13路司機宣傳交通法規
崇明區心理咨詢師協會開展“七一”黨員志愿服務活動
黃富祥：“葵鄉神探”智擒“獨行大盜”
機器人種大田
全市交通基礎設施“四路四互通”重點項目開工儀式舉行
普寧地稅局運用"互聯網+"思維創新黨建工作
國際航空產業園項目簽約落戶濟南高新區
葛店開發區綜合發展全國排名進前百
南充市監委首例留置案件被移送審查起訴
市國土資源局開展 “重實干、強執行、抓落實”專項行動調研
追逐花季 與蜂共舞
做靚“面子”做實“里子” 云全力創建國家級衛生城文明城 推動城市由“外”到“內”都美麗