在盛家壩鄉二官寨村 “生態寶典·人文盛家”鄉村休閑文化旅游推介活動上，38年教齡的老教師劉萬連被表彰為“好心人”，她在執教生涯中多次幫助貧困學生，開辦留守兒童托管中心，像母親一樣悉心照顧著每一個孩子，在孩子們心中，她不僅是受尊敬的劉老師，也是陪伴在身邊的“媽媽”。（《恩施新聞網》4月8日）
劉萬連是一名普通的鄉村教師，她用大愛續寫著不平凡的感人故事。她用“親情”澆灌著山鄉的“花朵”，讓他們在愛中成長，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。在孩子們心里，劉萬連就是他們未來路上的一盞明燈，她的愛，就是希望之光。
孩子是祖國的未來，是家庭的希望，讓他們在快樂溫馨的環境中成長，讓他們德智體美勞得到全面發展，是家國社會共同的愿望。在日常教育教學過程中，不僅要傳授學生知識，還要融入人文情懷，讓孩子們感受到教育的溫度，成長后將這份愛接力傳遞，讓這份愛長遠延續。
巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。”在我們身邊，還涌現出了教育“老黃牛”鐘祖國、高山“松柏”黎金波、守望鄉土育新苗的譚應齋……他們用不變的赤子之心，將愛根植于教育的土壤，溫暖著一代又一代人，用愛推動著教育事業與時俱進。
身邊這些感人的教育故事，讓我們零距離感受到，教育的本意就是要用愛感染人、激勵人，用愛心陪伴孩子快樂成長。當前，隨著經濟社會的快速發展，為改善家庭生活條件，許多年輕勞動力遠離家鄉親人，奔赴外地尋求致富增收渠道，很多家庭便是老人帶著孩子生活，留守孩子的身心教育問題成了引起社會廣泛關注的焦點問題。
在關愛留守兒童過程中，恩施市通過開展“希望家園”留守兒童夏令營活動、心理測評及心理輔導活動、周末及節假日的親情陪伴活動，啟動關愛困境兒童成長公益項目、在全市中小學建立親情小屋等，讓親情零距離傳遞，讓孩子們感受到集體的溫暖和社會的關懷。
教育之路長且艱巨，為了不讓孩子缺乏親情與安全感，就要注入愛的情懷，讓教育有溫度，讓愛浸潤孩子幼小的心靈，把他們的切身利益放在第一位，讓每一個孩子的童年都沒有陰霾，都被愛包圍著長大。

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