在濟南ccpark創意港的一家書店內，顯眼位置擺放著一組造型特別的明信片，上面除了印有文字圖畫外，還有密密麻麻的凹凸點，邊緣還有縫紉的痕跡，摸起來有點像牛皮紙。“這是盲文紙做的。”看記者好奇，書店老板主動介紹道，這是山東財經大學的大學生放到這里代售的，銷售所得將用于幫扶視障兒童，這些都是“彩虹之眼”公益創業項目的產品。
根據老板的介紹，記者通過山財大團委找到了這些大學生。
“我這次出去收獲比較大，又有一家單位愿意代售我們的明信片了!”和他們一見面，剛“掃街”歸來的信息管理與信息系統大一學生董思晗便興奮地和自己的同伴分享這個好消息，并告訴記者，多一個代售點，意味著就可以多賺點錢，然后就能匯聚更大的愛心力量，幫助那些視障兒童。
經過攀談，記者知道了“彩虹之眼”的由來。
2013年，山財大“創行社團”的成員到泰安市特教中心走訪。在教室里，他們看到視障兒童正用廢舊的掛歷紙練習盲文，隨著盲字筆打出一個個小孔，桌上也落了一層紙沫，有的孩子嗆得直咳嗽。特教中心的老師告訴他們，盲文是這些視障孩子認知世界的主要途徑之一，一個孩子一學期所需盲文紙達4000張，而其價格卻是普通紙的4倍，有的孩子因家庭經濟原因，就用舊掛歷或者廢報紙代替。
當大學生們看著堆放在教室角落里的廢棄盲文紙，便萌生了一個想法：何不把這些廢棄的盲文紙再利用，用創造出的價值幫助這些視障兒童?經過調研和摸索，“創行社團”便創立了“彩虹之眼”公益創業項目。
項目成立后，他們定期回收特教中心用完的盲文紙，消毒處理后進行二次利用，制作成明信片、書簽等紙質文化產品，然后上柜銷售，所得資金大部分用來購買新的盲文紙返還特教中心，小部分用于項目運營，形成“回收—制作—售賣—返還”的可循環商業模式。
“彩虹代表色彩，代表美好，希望通過我們的努力，也能在這些視障兒童眼里看到彩虹。”現任項目負責人、2016級市場營銷專業學生周沖說。
周沖是該項目的第五任負責人。去年6月24日，在一個簡單而又富有儀式感的交接儀式上，她從學校2015級電子商務專業學生白天煜手里接過了愛心接力棒，至今她猶記得那天交接時，白天煜送給她的那句話，“但行好事，莫問前程!”
5年間，先后有40位大學生參與到“彩虹之眼”公益創業項目中，核心成員由最初的2人，發展到現在的11人。董思晗便是“彩虹之眼”公益創業項目的新成員之一，課余時間做市場調研、制作和推銷產品是她的主要工作。為此，她還吃了不少苦頭。
“因為廢舊的盲文紙上有凹凸點，有的打印店擔心會損傷機器不給我們打印，我們就一家一家問，跑了不下10家。有的商家一聽我們是在校大學生，而且是公益項目，就立馬失去了興趣……但還是好心人多。”董思晗說，雖然被拒絕的滋味并不好受，但一想到會幫扶到那些生活在黑暗里的視障兒童，她就干勁十足。
據統計，5年間，該項目用盈利款累計購買的新盲文紙達60388張，相當于75個視障兒童一個學期的書寫材料。
除了賺錢買盲文紙外，這批大學生還定期去特教中心看望孩子們。最近，一封特殊的盲文感謝信寄到了山財大，寄信人是淄博市特教中心五年級學生楊靜茹。她在信中說，“我生活的環境不太大，主要是學校和家里。我喜歡一群人熱熱鬧鬧地開玩笑，你們的到來讓我的生活多彩起來。你們給我們帶來太多東西，等到下次見你們的時候，我要折個我最擅長的玫瑰花送給你們!”
在“彩虹之眼”公益項目基礎上，今年這批大學生又創立了“同聲傳愛”公益創業項目，建立了自己的電臺，希望以有聲讀物為紐帶，不僅幫助視障兒童更好地學習生活，也拉近視障兒童和普通兒童的距離。
“按照慣例，今年我也會將負責人的接力棒傳給學弟學妹，讓他們將這個項目傳承下去。”周沖說。
5年來，“彩虹之眼”公益創業項目的負責人換了一屆又一屆，成員也是走了一批又一批，然而這場關注視障兒童的愛心接力從未間斷，而且還將繼續下去。
原標題：“我在你的眼里看到了彩虹”——一群大學生的5年創業愛心接力

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